ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
"JULIO ORDÓÑEZ ESPINOSA"
LOJA-ECUADOR.
1. IDENTIDAD INSTITUCIONAL
SÍMBOLOS INSTITUCIONALES-
ESCUDO INSTITUCIONAL ESTANDARTE INSTITUCIONAL
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PATRONO DE LA INSTITUCIÓN
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2. AMBITO DE LA INSTITUCIÓN.
La Escuela de Educación Básica
Prof. “Julio Servio Ordóñez Espinosa”, que por su gran aporte brindado en la formación de la niñez y la juventud Lojana por el destacado
accionar de sus directivos y docentes, es reconocida a nivel provincial
y nacional, a pesar de las limitaciones que no le han permitido desarrollarse
con mayor trascendencia, por la falta de
una infraestructura adecuada para el mejor desarrollo de sus actividades
académicas y administrativas. En este contexto,
esta prestigiosa institución está ubicada en el cantón Loja, parroquia urbana Sucre, en las calles Avenida Universitaria
entre Juan de Salinas y Pasaje Rodríguez, cuya fecha de
creación reza, a partir del mes de octubre de 1938, con el nombre de escuela “Indo América”.
En enero
de 1941, por iniciativa de sus
directivos, docentes, padres de familia y comunidad lojana, su nombre de creación es cambiado por el de “José Ángel Palacio; dada la
gran demanda de estudiantes del sexo masculino un 8 de noviembre de 1974, en base a un estudio
técnico, sugerido por la Dirección Provincial de Educación, se procede a
dividir a la escuela en dos secciones
matutina y vespertina, para lo cual la sección matutina se llamará “José Ángel Palacio” No. 1 y la sección vespertina “José
Ángel Palacio” No. 2. El lunes 11 de noviembre del mismo año, comienzan a
funcionar las dos escuelas en sus respectivas secciones.
El 9
de diciembre del año 2002, en reconocimiento a la valía de una gran líder destacado dentro de la administración,
la docencia y dirigencia gremial, se
cambia el nombre de José Ángel Palacios No. 1 por el de “Profesor Julio Servio Ordóñez Espinosa”;
habiéndose hecho justicia a tan insigne educador lojano, enrumbándose desde esta fecha a la institución con su nueva identidad.Esta prestigiosa institución Educativa, cuenta actualmente
con una población
estudiantil que sobrepasa a los 1200 estudiantes, con una planta docente
de 42 profesores fiscales, ocho
contratados, una auxiliar de servicio y 400 padres de familia, la mayoría de
ellos desempeñan actividades económicas de carácter particular y mandos medios como: pequeños comerciantes,
vivanderas, ya sea en el centro
comercial de Loja y del mercado mayorista;
también de profesionales de diversas ramas y
campos profesionales diversos, lo
que ha contribuido a mejorar su nivel académico
e institucional.
Es imprescindible destacar,
que el establecimiento educativo
como estrategia para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje
venía aplicando un modelo de trabajo de maestros asociados con los sextos y
séptimos años de Educación Básica, con la finalidad de adaptarlos al proceso de
enseñanza al Octavo Año, de igual manera
se viene trabajando con el proyecto de Lecto-Escritura, el mismo que permite
afianzar los conocimientos en cada uno de las
Áreas y años de básica del
establecimiento.
Con estos
antecedentes, la
Escuela de Educación Básica Prof.
“Julio Servio Ordóñez Espinosa”, frente a la
nueva propuesta curricular, como
uno de los principios básicos para fortalecer el nivel académico de sus
docentes, tiende a formar al colectivo estudiantil sustentados en la pedagogía
crítica, para que sean los protagonistas de
su propio conocimiento, y en
consecuencia sean ciudadanos capaces de desenvolverse con una
característica creativa, crítica, participativa y sean ciudadanos solidarios y
profundamente comprometidos con el cambio social; que se sientan orgullosos de
su identidad, que contribuyan en la construcción de un Estado pluricultural y
multiétnico; y que, desarrollen sus valores cívicos y morales; y , a través de una educación de calidad acorde a
su contexto y realidad social y cultural , teniendo como metas fundamentales:
Ofertar a los estudiantes de la Escuela
de Educación Básica Prof. “Julio Servio Ordóñez Espinosa” de la ciudad de Loja,
una formación sólida y congruente, para que sean entes útiles a la
sociedad; procurar en el
estudiantado el fortalecimiento académico para una formación integral, crítica, autocrítica,
reflexiva y autónoma, capaces de tomar sus propias decisiones y resolver
problemas. Objetivos que se sustentan en su visión y misión como:
3. M I S IÓ N
Es
misión de la Escuela de Educación Básica “Julio Ordoñez Espinoza”:
Brindar
a la sociedad, una educación de calidad y calidez en los niveles de Educación
Inicial y General Básica.
Garantizar
a los actores educativos la participación libre y democrática en todos los
espacios de la vida institucional.
Impulsar
y promover el respeto a los derechos
humanos y la práctica de la cultura de la paz social, mediante la prevención,
tratamiento y resolución pacífica de conflictos.
Estimular
la creatividad, capacidad y el esfuerzo académico, deportivo, cultural del
estudiantado y de docentes mediante un
reconocimiento institucional.
Garantizar
a los integrantes de la comunidad educativa un trato inclusivo y con equidad.
Promover
y practicar la vigencia plena del laicismo, mediante el respeto de la filosofía
política y religiosa, impulsando la pluriculturalidad y la multietnicidad de
los integrantes de la comunidad educativa.
Cultivar
y consolidar la práctica de valores a través del ejemplo.
Actualización
integral y permanente a directivos, docentes, administrativos y personal de servicio
a través de cursos, seminarios, talleres y círculos de estudios.
Impulsar
espacios de análisis y debates sobre problemas de la realidad social para
elevar el nivel crítico de los actores educativos.
Formar
estudiantes con alto nivel crítico, autocrítico, preparados para asumir su
propio aprendizaje y enfrentar los
problemas de la vida cotidiana.
Gestionar
e impulsar la construcción de la infraestructura física de acuerdo a las
necesidades y requerimientos institucionales.
Impulsar
el equipamiento físico de acuerdo al avance tecnológico que permita el acceso a
las tecnologías de la información y comunicación.
4. V I S I Ó N.
La Escuela de Educación Básica, “Julio
Ordoñez Espinosa”, es una institución laica, que brinda una educación de
calidad con calidez, centrada en el ser humano; constituyéndose en un espacio de
pensamiento libre y democrático, de ejercicio pleno de los derechos humanos y
promotora de la cultura de la paz; garantiza la equidad e inclusión
estudiantil; su accionar se sustenta en la educación en valores, excelentes relaciones
interpersonales, perseverancia y buen estilo de vida; directivos y docentes
formados y actualizados en los campos científico, técnico y pedagógico,
dispuestos a asumir el rol de mediadores y orientadores del proceso educativo;
estudiantes críticos, autocríticos y creativos, con alto nivel de pensamiento
lógico, protagonistas de su propio aprendizaje; padres de familia involucrados
en el desarrollo integral de la institución educativa; con una moderna infraestructura
física con equipamiento tecnológico de última generación que permita el uso de
las tecnologías de la información y la comunicación.
5. PERFILES:
Perfil
de Directivos:
- Promotor de la creación y el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y de los Planes de Mejora.
- Ejercer el liderazgo compartido y flexible, generando altas expectativas en la comunidad educativa.
- Desarrollar procesos de autoevaluación institucional.
- Gestionar el currículo para cumplir con los estándares educativos.
- Garantizar que los planes educativos y programas sean de calidad, mediante la atención a la diversidad y al contexto escolar.
- Organizar, orientar, liderar y evaluar el trabajo técnico – pedagógico de los docentes.
- Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo integral del personal.
- Planificar y gestionar la obtención y distribución de recursos.
- El Directivo enmarca su gestión en el cumplimiento de la normativa legal.
- Demuestra en su gestión una sólida formación profesional.
- Propicia en la institución educativa un ambiente de respeto, cultura de paz y compromiso, sustentado en el Código de Convivencia y en el marco del Buen Vivir.
- Fortalece lazos con la comunidad, para generar compromisos sustentados en el marco del Buen Vivir.
Perfil
de salida de los estudiantes:
- Jóvenes con conciencia crítica para la construcción de una sociedad justa, equitativa y libre.
- Formados con identidad propia, capaces de relacionarse en un sistema colectivo y participativo
- Personas con emancipación y autonomía, capaces de asumir responsablemente el pleno ejercicio de sus libertades.
- Cultivadores de valores fundamentales como: honestidad, respeto, solidaridad, equidad; eliminando toda forma de discriminación.
- Poseen alto nivel de pensamiento lógico, crítico y creativo.
- Reconocen a la educación como un agente de cambio y formación personal.
- Capaces de demostrar equilibrio y madurez emocional en sus actos.
- Aplican el conocimiento científico con eficacia y eficiencia, en la solución y argumentación de problemas.
- Analizan las actividades colectivas e individuales por medio de la investigación y el estudio con el fin de emitir juicios críticos sobre la realidad social.
- Asumen la responsabilidad de su propio aprendizaje de manera autónoma durante toda su vida.
PLANTA DOCENTE
Perfil
de Docentes
- Conocer, comprender y tener dominio del área del saber que enseña, las teorías e investigaciones educativas y su didáctica.
- Conoce y aplica el currículo nacional
- Implementar procesos de enseñanza aprendizaje en un clima que promueve la participación y el debate.
- Evaluar, retroalimentar e informar acerca de los procesos de aprendizaje de sus estudiantes.
- Mantenerse actualizado respecto a los avances e investigaciones en la enseñanza de su área del saber.
- Participar de forma colaborativa, en la construcción de una comunidad de aprendizaje.
- Reflexionar antes, durante y después de su labor en el aprendizaje de sus estudiantes.
- Tiene altas expectativas respecto al aprendizaje de todos los estudiantes.
- Promotor de valores y garantizar el ejercicio permanente de los derechos humanos en el marco del Buen Vivir.
- Comprometidos con el desarrollo de la comunidad.
4.4. POLÍTICAS
INSTITUCIONALES:
POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA JULIO ORDÓÑEZ ESPINOSA
Las políticas institucionales que
guían y orientan la acción de los integrantes de la comunidad educativa, como
una poderosa herramienta para lograr
y consolidar la calidad de la educación
son:
La educación es el medio
- Educación inclusiva con calidad y calidez.
- Respeto a la diversidad, universalidad y pensamiento laico.
- Trabajo en equipo
- Respeto mutuo entre docentes, estudiantes y padres de familia
- Capacitación permanente a directivos, docentes, administrativos y personal de servicio.
- Comunicación e interrelación armónica entre directivos, docentes padres de familia, apoderados y alumnos.
- Uso permanente de material didáctico, actualizado y pertinente.
- Relación permanente con instituciones educativas, gobiernos autónomos, organizaciones sociales, culturales, deportivas.
- Acceso de toda la comunidad educativa en las actividades institucionales.
- Evaluación integradora y permanente de los actores de la comunidad educativa.
- Solidaridad y protección integral a los actores de la comunidad educativa.
4.5. VALORES
INSTITUCIONALES
VALORES
La Escuela de Educación Básica “Julio
Servio Ordóñez Espinosa, fomenta y practica los valores como convicciones
profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientar su
conducta.
Impulsamos la solidaridad
frente a la indiferencia,
la justicia frente al abuso,
el amor frente
al odio.
Valoramos
la paz, nos molesta y nos hiere la
guerra,
valoramos
la libertad nos enoja y lacera la
esclavitud.
valoramos el amor
y nos lastima el odio.
VALORES DE RESPONSABILIDAD SOCIAL.
q Amor
q Conciencia Ecológica
q Honestidad
q Justicia
q Lealtad
q Responsabilidad
q Tolerancia
VALORES DE DOMINIO PERSONAL Y PROFESIONAL
q Apertura al cambio
q Calidad
q Flexibilidad
q Liderazgo
q Prestigio intelectual
VALORES DE DESARROLLO PERSONAL.
q Autonomía
q Conocimiento
q Creatividad
VALORES INTERPERSONALES
q Comunicación
q Participación
q Solidaridad
q Trabajo en quipo
VALORES SOBRE EL ESTILO DE VIDA
- Salud integra.
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